1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"
讲课期限:全脱产
采用教学资料：《新编日语语法教程》自主研发教材等教材。
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再看是不是有自我的官网。专业的培训学校往往一定会有自家的企业官网，以此来线上推广自我的相关业务和服务项目，并且可以和学员开展互动交流进行宣传。故而针对日语培训网站的调查，也是观察一个日语培训机构是不是有知名度的体现。
师资力量也很重要的。一个日语培训学校能不能令人满意的，最重要的就需要实地考察一下这个学校的教师队伍情况。师资队伍是和教学水平呈正比例关系的，是不是有优秀教师教课，教职工团队是否拥有合理化的体系，老师上课是否认真细致，全部都是对教学的质量的保证。
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